Univerzita Pardubice Fakulta zdravotnických studií

Univerzita Pardubice

Zaměstnanci
|
Studenti
English

Publikace detail

Expertní a participativní přístupy v kontextu supervize

Autoři: Michková Adéla

Rok: 2019

Druh publikace: článek v odborném periodiku

Název zdroje: Sociální práce/Sociálna práca

Strana od-do: 5-14

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Expertní a participativní přístupy v kontextu supervize	CÍL: Cílem příspěvku je přinést do diskuse k tématu expertního a participativního přístupu v sociální práci otázku, jak se tyto koncepty, tj. kategorie expertnosti a participativnosti, promítají do supervize v sociální práci v historickém kontextu a jak jsou v ní aktuálně pojímány. TEORETICKÁ VÝCHODISKA: Příspěvek vychází z historických kořenů supervize v sociální práci a reflektuje aktuální stav v této oblasti. Inspirativní perspektivy, jak je možné nahlížet na problematiku expertního a participativního přístupu v supervizi, čerpá i z jiných oborů, v nichž je kontext supervize poněkud odlišný. METODY: Příspěvek je koncipován jako průřezová stať mapující vývoj problematiky. Záměrný výběr zdrojů byl realizován s využitím systematických přehledových studií. VÝSLEDKY: Sociální práce a spolu s ní i supervize stavěly ve svých počátcích na expertním přístupu. Původně dominantní administrativní funkce, pro jejíž naplnění je expertní přístup klíčový, postupně ztrácela na významu. Vliv participativních přístupů lze v supervizi sledovat na všech úrovních. Dříve protikladně vnímané přístupy lze v současném integrativním pojetí supervize chápat jako dynamicky se proměňující charakteristiky supervizního stylu, které mohou být uplatňovány současně. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI: Práce pod supervizí je v sociální práci již převažujícím standardem. Reflexe a diskuse rozdílných perspektiv, skrz které lze pohlížet na expertní a participativní přístupy v kontextu supervize, může podpořit efektivní využívání supervize.	expertní přístup, funkce supervize, participativní přístup, supervizní styly
eng	Expert and Participative Approaches in the Context of Supervision	OBJECTIVES: The article focuses on the concepts of expert and participative approaches in social work supervision. The question is how these concepts, that is, categories of expertise and ability to participate, are reflected in the supervision of social work in a historical context and how they are currently conceived. THEORETICAL BASIS: The text is based on the historical roots of supervision in social work and reflects the current situation in this area. Inspirational perspectives are drawn from other fields in which the context of supervision is somewhat different. METHODS: The paper is conceived as a cross-section paper mapping the development of the issue. The intentional selection of resources was carried out using systematic reviews. OUTCOMES: Social work as well as supervision were based on expert approaches. The originally dominant administrative function, for which the expert approach is crucial, has gradually lost its importance. The influence of participative approaches can be observed in supervision at all levels. Previously perceived approaches can be seen as dynamically changing characteristics of the supervisory style, which can be applied simultaneously in the current concept of supervision. SOCIAL WORK IMPLICATIONS: Supervised practice is a prevailing standard in social work. Reflection and discussion of different perspectives, through which expert and participatory approaches can be viewed in the context of supervision, can promote the effective use of supervision.	expert approach, supervisory function, participative approach, supervisory styles