Modelové situace jsou důležitou součástí praktické výuky budoucích Zdravotnických záchranářů. Každý rok si studenti FZS mohou vyzkoušet zásah u hromadné nehody, práci s vysílačkami a další aktivity. V březnu 2021 byl jeden týden výuky věnován právě „modelovkám“, které si studenti velmi chválí, protože je dobře připraví i na reálnou praxi.

Pro první den modelovek si studenti třetích ročníků připravili modelové situace pro studenty druhých ročníků. Každý přípravný tým měl supervizora, který dohlížel na správnost hodnocení. Následující den byly uskutečněny modelové situace pro studenty třetích ročníků, připravované akademiky a odborníky z praxe. Tam si studenti kromě přednemocniční péče vyzkoušeli i modelové situace ze zdravotnického operačního střediska, urgentního příjmu, či oddělení ARO.

V dalších dnech si studenti prvních ročníků vyzkoušeli takzvané skill labs, což je metoda zaměřená na nácvik praktických dovedností uplatnitelných v praxi bezprostředně po ukončení studia. Konkrétně se jednalo o nácvik resucitace dospělé ženy. Ve stejný den studenti třetích ročníků zvládli v rámci „modelovek“ události spojené s hromadným postižením osob (UHPO). Proti předcházejícím ročníkům se ovšem nejednalo o cvičení se živými figuranty, a to z důvodu dodržení epidemiologických vládních opatření. Před samotným UHPO proběhl nácvik třídění raněných tzv. TRIAGE, což je systém, který zraněným v závislosti na jejich poranění určuje způsob ošetření a pořadí odsunu. Cílem třídění je poskytnout konkrétnímu zraněnému náležitou péči, a to v odpovídajícím čase a na vhodném místě. Dále si studenti vyzkoušeli práci s vysílačkami a dozvěděli se základní informace o radioprovozu při hromadném neštěstí.

Záchranářka a akademický pracovník Fakulty zdravotnických studií Univerzity Pardubice, Mgr. Jindra Holeková, DiS., která každoročně tuto akci připravuje, doplňuje. „Letošní modelovky se setkaly s velkým ohlasem ze strany studentů. Děkujeme také firmě RCS Brno – radiostanice.cz, a.s., která nám zdarma zapůjčila 10 ručních radiostanic právě na zajištění reálné komunikace s dispečinkem při řešení mimořádné události. Velmi nás těší, že nejen v rámci modelovek spolupracují v oboru i naši absolventi. O hladký průběh cvičení a také o kvalitní zpětnou vazbu studentům se zasloužili i absolventi oboru Zdravotnický záchranář. Extra poděkování směřujeme jednomu z nich Bc. Robertu Krejnusovi, který ukázal své schopnosti krizového řízení. Poděkování patří i záchranářkám ZZS kraje Vysočina Mgr. Heleně Palasové a Miloslavě Havlíkové, lektorkám, které studenty učily rozpoznat a zvládnout porod a ošetření novorozence v terénu, ať už doma, v sanitním voze, či jinde mimo zdravotnické zařízení“.

Vzkaz od studentů Zdravotnického záchranáře, "studium Záchranářství si bez modelovek představit nedokážeme". 

Určeno všem studentům zdravotnických studijních programů.

Milá kolegyně, milý kolego,
před rokem se v České republice objevila nemoc COVID 19. Nikdo z nás si neuměl představit, co nás čeká, natož, že po roce bude situace tak velmi obtížná. Je to boj každého z nás a Vy jste jeho nedílnou součástí. Svým nasazením, ochotou pomáhat a úctou k lidskému životu, odvádíte v nemocnicích obrovský kus práce. Patří Vám velké díky a obdiv a zasloužíte si pozornost. S obtížnou situací, prožitkem, ani pochybnostmi nemusíte zůstávat sami! Nabízíme podporu ve zvládání duševní zátěže. Jak na to se dozvíte z přiloženého nabídky pomoci systému psychosociální intervenční služby ve zdravotnictví.

Národní centrum ošetřovateství nelékařských zdravotnických oborů

Univerzita Pardubice se letos tradičně a symbolicky připojuje k akci Česko svítí modře, která provází kampaň Naděje pro autismus. Její osmý ročník v pátek 2. dubna připomene Světový den zvýšení povědomí o autismu.

Cílem Světového dne porozumění autismu je zvýšit informovanost o autismu ve společnosti a podpořit včasnou diagnostiku a intervenci. Právě povědomí otvírá bránu porozumění a respektu k lidem. Modrá barva symbolizuje komunikaci, jednu ze základních bariér vzájemného porozumění.

Až 2 procenta světové populace žije s nějakou formou autismu. V České republice se s touto diagnózou potýká 200 tisíc lidí. Autismus je poruchou, která způsobuje, že dítě nebo dospělý dobře nerozumí tomu, co vidí, slyší a prožívá. Duševní vývoj je tímto handicapem narušený a schopnost komunikace je pro lidi, kteří se s problémem potýkají, jednou z nejzávažnějších bariér.

Jste srdečně zváni na online workshop "Návrh metodiky odhadu potřebného počtu studentů a absolventů studijního programu Všeobecná sestra", který se uskuteční v úterý dne 13. 4. 2021 v 14:30 hodin s prezentací výsledků projektu TA ČR Kompetentní sestra pro 21. století: analýza a návrh optimalizace vzdělávání a výkonu profese všeobecných sester. 

Link pro připojení:

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NWYxNzFjMzUtZGQ4OS00ZjU2LWE4NGUtNzU1Njk0ODY2NGE5%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%222b51a4b3-443f-4406-8ca4-19056a79a444%22%2c%22Oid%22%3a%223b525254-0b74-4479-b3d9-f18fe0d2d3ea%22%7d

Průlom v možnostech odolávání virům slibuje výzkum, na kterém se poprvé v historii Univerzity Pardubice podílí všechny fakulty. Jedinečný projekt chce posunout výzkum v prevenci a léčbě virových onemocnění. Vědci společně pracují na ověření úspěšnosti jednoduchého a běžně dostupného prostředku, kterým by bylo možné v domácích podmínkách, bez nedostupných preparátů a vakcín účinně zabránit onemocnění covidem i dalšími nemocemi.

Testovaným je specifické médium, které se vyznačuje značnou dosažitelností i mobilitou (řeší Dopravní fakulta Jana Pernera) napříč celou naší populací (v gesci Fakulty filozofické), zdatně odolává času i novému klimatu (zkoumá Fakulta restaurování). Dokáže už během 15 sekund pozitivně ovlivnit činnost hormonů v těle, nastartovat imunitu, a částečně tlumit i bolest (Fakulta chemicko-technologická ve spolupráci s Fakultou zdravotnických studií). S ohledem na současnou globální situaci je velmi přínosné, že je tento prostředek sám odolný dalším virům (Fakulta elektrotechniky a informatiky) a nemutuje s nimi, a co se také počítá, je fakt, že jeho výroba je velmi jednoduchá a levná (Fakulta ekonomicko-správní).

Výzkumy historiků a antropologů naznačily, že se jako prevence využíval v minulosti i na jiných kontinentech. Nyní se bude zkoumat jeho vliv nejen novodobé viry, ale také na masivně se šířící nakažlivé tzv. D-choroby, jako jsou dezinformace či deprese. Vědci hledají dobrovolníky pro testování, které začne právě 1. dubna. Podávat toto médium budou v malých, ale častých dávkách, aby mohli pozorovat možné vedlejší účinky. Laická veřejnost i pamětníci možná znají tento prostředek také pod lidovým názvem „smích.“

Výsledky doplňující volby do komory studentů Akademického senátu UPa Fakulty zdravotnických studií 25. 3. a 26. 3. 2021

Členy studentské komory Akademického senátu FZS Univerzity Pardubice byli zvoleni tito kandidáti:  

                  HOMOLKA Marcel – 38 hlasů, tj. 62,30 %

                  HLINÁK Radim – 34 hlasů tj. 55,74 %

Volební komise:

Mgr. Klára Václavíková

Mgr. Eva Hlaváčková, Ph.D. 

Mgr. Adéla Michková, Ph.D

Sledujte přednášku profesorky Zuzany Bílkové z Fakulty chemicko-technologické, která hovoří na aktuální téma. Přinese 21. století očekávaný průlom v diagnostice Alzheimerovy choroby?

V posledních 20 letech zaznamenaly biomedicínské vědy mnoho významných objevů, avšak diagnostiku Alzheimerovy choroby a dalších neurodegenerativních onemocnění to ovlivnilo jen částečně. Paní profesorka se zaměřila například na otázku, zda existují nějaké nové nadějné metody nebo techniky, které by umožnily diagnostikovat nemoc už v rané fázi.

Univerzita Pardubice se přednáškou zapojila do celostátní akce Týden mozku 2021. Akce Týden mozku každoročně představuje nejnovější objevy a trendy ve výzkumu mozku a neurovědách a pořádá ji Akademie Věd České republiky a je součástí Brain Awareness Week. Celosvětová kampaň zvyšuje povědomí veřejnosti o úspěších a přínosech výzkumu mozku.

V rámci série rozhovorů s prorektory pro oblast vědy a výzkumu jsme se tentokrát zaměřili na Univerzitu Pardubice. Jak zde vnímají hodnocení výzkumných organizací, v čem vidí prostor pro zlepšení a jaké jsou hlavní strategické záměry Univerzity Pardubice na nadcházející období? Nejen na tyto otázky nám odpověděl Libor Čapek.

Jaký byl uplynulý rok 2020 pro Univerzitu Pardubice?

Když pomineme situaci s covidem, tak zásadní událostí uplynulého roku pro nás bylo dokončení procesu hodnocení vysokých škol v rámci Metodiky 17+ a s ním související diskuze s mezinárodním evaluačním panelem. Díky ní jsme obdrželi podněty, kritiku, ale i řadu pozitivních ohlasů.

Museli jste se vyrovnávat s nějakými komplikacemi kvůli stále ještě aktuální epidemiologické situaci?

Zásadním problémem je určitě snížení míry osobních setkávání, což má za vinu pokles dynamičnosti jednání. Byli jsme proto velmi rádi, že více než polovina členů mezinárodního evaluačního panelu přijela osobně.

Co vidíte jako hlavní přínos mezinárodního panelu v hodnocení univerzit?

Hlavní klad vidím ve zhodnocení univerzity někým zvenčí. Pro univerzitu je toto hodnocení velice konstruktivní a přínosné. Na druhou stranu, slabinou je absence jasné kalibrace činnosti mezinárodních evaluačních panelů na jednotlivých vysokých školách. Výsledná hodnocení tak mohou být někdy moc přísná, anebo naopak příliš měkká. Na tuto skutečnost poukazoval i sám mezinárodní evaluační panel.

Jaké pro vaši univerzitu vyplývají závěry z tohoto hodnocení?

Členové panelu přinesli řadu inspirativních podnětů k tomu, jakým způsobem bychom se mohli rozvíjet do budoucna. Samozřejmě měli také připomínky k činnostem jednotlivých fakult, ale vyzdvihli i to, co je pozitivní. Toto kritické hodnocení pro nás bylo rozhodně podnětné a musím říct, že máme fakulty, které v hodnocení obstály.

Jak si vaše univerzita vede v celonárodním srovnávání a jak jste se posunuli v modulech 1 a 2?

Modul 1 je relativně nový, hodnotí se v něm výzkumné výsledky organizací, které předkládá sama výzkumná organizace. Některá hodnocení jsou samozřejmě ovlivněna tím, že hodnotitelé nemají k hodnocení zcela jednotný přístup. Druhá rovina je, že ne u všech výsledků se nám podařilo zcela exaktně popsat výsledek výzkumu. Na tom je třeba pracovat. Abych to ale shrnul, tak si myslím, že se v Modulu 1 postupně zlepšujeme tak, jak se s modulem učíme pracovat.

A v modulu 2?

Modul 2 je na hodnocení snazší, protože se dá velmi dobře kvantifikovat. Částečně se v něm projevuje to, že se pracuje s distribucí publikací mezi kvalitní a méně kvalitní časopisy. Jedna z otázek, které kolem tohoto modulu vznikají, zní, do jaké míry pracovat i s velikostí oborové skupiny v rámci jednotlivých výzkumných organizací. Podíl kvalitních výsledků se totiž dá ovlivnit dvěma způsoby – buď výzkumná organizace dokáže vyprodukovat větší počet kvalitních výsledků v lepších časopisech, anebo naopak sníží produkci výsledů v horších časopisech. Myslím si, že do budoucna by bylo dobré klást akcent na počet kvalitních publikací vzhledem k velikosti oborové skupiny dané výzkumné organizace. Další rovina, která by mohla přispět k hodnocení v modulu 2, je třeba citovanost jednotlivých publikací ve vědeckých časopisech.

Když jsme u nedostatků v hodnocení, vidíte nějaká další místa ke zlepšení?

Tak třeba modul 1 je založen na hodnotitelích, kteří posuzují výsledky předložené univerzitou nebo výzkumnou organizací. Když se ale podíváme na celkovou situaci v Česku, tak zde není jen otázka toho, najít kvalitního hodnotitele pro modul 1, ale je třeba najít kvalitní hodnotitele i pro hodnocení projektů GA ČR, TA ČR, NAÚ a tak dále. Požadavek najít kvalitní hodnotitele je tedy v řadě segmentů a je otázka, zda disponujeme adekvátním počtem hodnotitelů. A také do jaké míry hodnocení, které vyžadujeme, bere hodnotitelům čas na jejich vědecké a další aktivity. Toto je něco, co by určitě mohlo být předmětem diskuze.

Vysoké školy nyní finalizují své nové strategické záměry na období 2021+. Jaké jsou hlavní strategické plány Univerzity Pardubice na nadcházející období?

Náš strategický záměr jsme zaměřili na pět oblastí. Na vzdělávací činnost, na vědecko-výzkumnou činnost, internacionalizaci, personální politiku a integritu uvnitř univerzity, protože si vážíme všech našich pracovníků a chceme, aby byli hrdí na to, že pracují na Univerzitě Pardubice. Celý dokument se nese právě v duchu akcentu na kvalitu jednotlivých činností. V podstatě jde o to, aby každý z našich pracovníků byl schopen svou činností přispět k otázce kvality v některém segmentu, který jsem zmiňoval.

Co považujete vy osobně za nejdůležitější?

Měli bychom se zaměřit na ty činnosti, které nám zajistí mezinárodní konkurenceschopnost a vlastnosti, které univerzitě zajistí respekt v Česku, ale i v zahraničí. Nejen z tohoto důvodu si velmi vážím našich zahraničních spoluprací. Zmiňovala jste loňský, covidem zkomplikovaný rok a v této souvislosti bych rád zmínil, že se naše mezinárodní aktivity ani v tomto roce nepřerušily. Příkladem mohou být dvě naše studentky, které absolvovaly stáž v Japonsku i přes situaci s lockdownem. S Japonskem máme skvělé vztahy – vyjíždí tam řada našich studentů i pracovníků. Toto vyústilo v roce 2019 v ocenění japonské obchodní a průmyslové komory. Akcent na mezinárodní spolupráci tedy vidím jako zcela zásadní. Chceme, aby naše univerzita byla v mezinárodním povědomí.

Jak se vám daří plnit třetí roli univerzity?

Patříme mezi multidisciplinární vysoké školy, máme technické i humanitně zaměřené obory, což je pro nás moc dobré z hlediska přesahu. Transfer se pak týká zejména našich technicky zaměřených pracovišť. Například v loňském roce jsme velice intenzivně komunikovali aktivity spojené s udělením mezinárodního patentu v oblasti metodiky včasné detekce rakoviny slinivky. V současnosti se snažíme najít vhodného průmyslového partnera, který by dokázal zajistit validaci testů s mezinárodním přesahem. V této souvislosti řešíme i otázku případného založení spin-off společnosti. Musím ale říct, že v legislativě České republiky je to poměrně složité.

A jak se vám daří v otázce společenské relevance?

Co se týká společenské relevance, tak například studenti Fakulty zdravotnických studií se zapojili do činností v rámci zdravotnických zařízení v souvislosti s covidem. Fakulta chemicko-technologická se zase podílela na testování vzorků na covid.

A abych neopomenul humanitní obory, tak například v loňském roce jsme rozvinuli spolupráci v oblasti restaurování památek s Alžírskem.

Mezinárodní spolupráci během našeho povídání zmiňujete poněkolikáté. Jak rozvíjíte spolupráci s evropskými zeměmi?

Silná spolupráce v rámci Evropy je pro nás samozřejmostí. Významná je například spolupráce ve Francii, kam studenti jezdí na výměnné pobyty, s francouzskými vědci máme také řadu společných publikací. Naše Fakulta filozofická pak má například intenzivní spolupráci s Itálií, kde dlouhodobě spolupracujeme s Českým historickým ústavem v Římě.

Je vaším cílem lákat vědce či doktorandy ze zahraničí i jiných měst Česka?

Jednoznačně ano. V první fázi se naše univerzita samozřejmě snaží nabídnout místa začínajícím vědeckým pracovníkům. U našich absolventů pak klademe důraz na to, aby měli zkušenosti ze zahraničí. Řada fakult se proto vydala cestou povinných zahraničních stáží. Dále samozřejmě nabízíme pevné pozice pro postdoky, což je otázka toho, umět přilákat člověka ze zahraničí nejen finančně, ale i odborně – nabídnout adekvátní zázemí v nějakém funkčním týmu, nabídnout kvalitní vybavení a tak podobně. Velmi nás těší, že u nás pracují mladí pracovníci z celého světa. Obzvláště ve vědě a výzkumu si myslím, že je to velice přínosné. Pak je tady samozřejmě akademická činnost, kde je uchazeč ale limitován tím, že vzdělávací činnost probíhá z významné části v českém jazyce. Určitě je to ale něco, o co máme zájem a co podporujeme. Proto realizujeme i výuku odborných předmětů v cizím jazyce.

Je pro vás důležité „starat se“ o klima v regionu?

Obojí – mezinárodní přesah a lokální aktivity – je o něčem jiném. Mezinárodní přesah je zásadní pro trvale udržitelný rozvoj naší univerzity a všech pracovníků i studentů. Co se týká lokálního působení, tak jsme rádi za to, že v otázce aplikovaného výzkumu máme silnou spolupráci s firmami nejen v regionu, ale v celé České republice. Ta pomáhá jak vysoké škole, tak celému regionu, aby se rozvíjel. Tato spolupráce je velice silná a plyne z dlouhodobé tradice.

Máte vůbec jako prorektor čas na vlastní vědu a akademickou činnost?

Skloubit obojí dohromady je obtížné. Osobně bych se ale nerad vzdal akademické činnosti a výzkumu, mám řadu projektů, které realizuji a za které odpovídám. Pro mě je věda a akademická činnost koníčkem, takže i když tomu věnuji více času, tak to neberu jako práci, ale jako radost.

Děkujeme za rozhovor!

Za redakci Vědavýzkum.cz se ptala Sabina Ali

prof. Ing. Libor Čapek, Ph.D.

absolvoval doktorské studium ve skupině Dr. B. Wichterlové na Ústavu fyzikální chemie Jaroslava Heyrovského, přičemž studium úspěšně ukončil na Univerzitě Pardubice v roce 2004. Za svou disertační práci získal Cenu ministra školství, mládeže a tělovýchovy pro vynikající studenty a absolventy. V roce 2005 nastoupil na Katedru fyzikální chemie, kde působí dodnes. V roce 2009 byl jmenován docentem v oboru Fyzikální chemie. V roce 2017 pak byl jmenován profesorem v témže oboru. Od roku 2018 působí jako vedoucí Katedry fyzikální chemie.

Rozhovor je se svolením převzatý z portál Vědavýzkum.cz

KANDIDÁTNÍ LISTINA

pro doplňující volby do komory studentů Akademického senátu UPa

Fakulty zdravotnických studií

25. 3. a 26. 3. 2021

Volby proběhnou ve dnech 25. – 26. 3. 2021 (čtvrtek-pátek) od 8:00 do 14:00 hodin v učebně ZB 25 (relaxační místnost) FZS.

Volby jsou tajné a členové akademické obce hlasují osobně. Před obdržením volebního lístku je každý volič povinen prokázat svou totožnost volební komisi.

Předsedkyně komise:

Mgr. Klára Václavíková

Členové komise:

Mgr. Eva Hlaváčková, Ph.D. 

Mgr. Adéla Michková, Ph.D

KANDIDÁTNÍ LISTINA

pro doplňující volby do komory studentů Akademického senátu UPa

Fakulty zdravotnických studií

25. 3. a 26. 3. 2021

Volby proběhnou ve dnech 25. – 26. 3. 2021 (čtvrtek-pátek) od 8:00 do 14:00 hodin v učebně ZB 25 (relaxační místnost) FZS.

Volby jsou tajné a členové akademické obce hlasují osobně. Před obdržením volebního lístku je každý volič povinen prokázat svou totožnost volební komisi.

Předsedkyně komise:

Mgr. Klára Václavíková

Členové komise:

Mgr. Eva Hlaváčková, Ph.D. 

Mgr. Adéla Michková, Ph.D